"Es un retroceso": la ministra Serrano cuestionó el proyecto de "Libertad Educativa"

La potencial reforma educativa impulsada por el Gobierno nacional generó fuertes cuestionamientos desde la provincia de Jujuy. La ministra de Educación, Miriam Serrano, analizó el borrador del proyecto de "libertad educativa" y expresó su alarma sobre el impacto que tendría en territorios con alta diversidad social y económica.

Serrano afirmó que el proyecto modificaría de manera sustancial el funcionamiento del sistema al alterar el rol del Estado en la educación.

Según la ministra, mientras la Ley de Educación Nacional vigente (26.206) concibe la educación como un derecho social ligado al rol indelegable del Estado, el nuevo borrador:

• Desplaza al Estado a una figura subsidiaria.

• Otorga un peso central a la familia y a la autonomía de cada institución.

"Este proyecto gira el eje: habla de libertad individual, de escuelas que definen sus propios planes de estudio y de consejos de padres con atribuciones para controlar contenidos, evaluar a docentes e incluso remover directivos. Eso nos preocupa muchísimo," advirtió Serrano.

La ministra sostuvo que esta visión no resuelve los problemas educativos, sino que generará "enormes diferencias" y agrandará las brechas de acceso y oportunidades, especialmente en zonas vulnerables.

Puntos clave cuestionados por Jujuy

Serrano señaló que la iniciativa implicaría un "retroceso profundo" incluso respecto de la Ley 1420 (normativa histórica). Los puntos más preocupantes incluyen:

1. Libertad Curricular: La posibilidad de que cada institución establezca sus planes de estudio es inviable en un país con realidades tan diversas. Serrano fue enfática: "No es lo mismo una escuela rural que una de capital federal. Afecta la organización de todo el sistema".

2. Sistema de Vouchers: Preocupa la incorporación de un sistema de bonos o vales que se otorgarían a las familias, generando dudas sobre su implementación y su impacto en el financiamiento de las escuelas públicas.

3. Publicación de Evaluaciones: Se cuestionó la posibilidad de hacer públicos los resultados de las evaluaciones nacionales, práctica hoy restringida para evitar la "categorización" y estigmatización de las escuelas.

Falta de debate y postura provincial

La Ministra Serrano reveló que el borrador circuló de manera informal entre ministros y que no hubo convocatoria oficial ni debate con gobernadores o el secretario de Educación nacional. La próxima reunión del Consejo Federal será recién la semana siguiente.

La funcionaria ya abrió instancias de debate interno y con legisladores de Jujuy. "Queremos dialogar, pero creemos que este borrador implica un retroceso en derechos educativos," concluyó, pidiendo que las provincias sean escuchadas en el Congreso.